fatumlab.ru

В первой части мы поговорили об уроках. По-прежнему считаю, что в этом камень преткновения. В чем?  В системе взаимоотношений Учитель-Ученик-Родитель. Когда учитель и родитель напирают с двух сторон, сжимая ученика с двух сторон. На практике система образования выглядит куда запутаннее и сложнее, но не будем смущаться этой запутанностью – нам достаточно обратить внимание на конечный результат. Построим разговор так, чтобы каждый из вас смог для себя ответить на вопрос: в какой момент мы нарушаем законы гармоничного развития и уходим от развития эмоционального интеллекта?  Разговор об уроках так или иначе шел вокруг ОБУЧЕНИЯ, без чего сложно представить развитие интеллекта. Но и Эмоциональная составляющая крайне важна при социальном взаимодействии.  Давайте чуть подробнее об этом.

К концу учебного года мне хочется спросить мам школьников младших и средних классов: «Вы устали от уроков»? И если ваш ответ: «Да!!! Сил больше нет», значит, время для разговора мы выбрали правильно.  Почему не подключаем мам и пап подростков постарше? Там тревог и проблем не меньше. Потеря интереса к учебе, репетиторы, причитания и уговоры, апатия и глухота, истерики с обеих сторон и страх будущего. По опыту знаю, что старшеклассники уже ушли в астрал, научились отбирать игровую клавиатуру у матери силой, использовать телефон и другие гаджеты в списывании. Врать, прогуливать. Вобщем, на войне как на войне, и они уже кое-что знают об обороне. Обороне от чего?  Кто нападает?